說(shuō)起北京市十三中，必須從輔仁大學(xué)說(shuō)起。

上個(gè)世紀(jì)初葉，滿清皇族后裔英斂之與復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)辦人馬相伯以中國(guó)境內(nèi)天主教領(lǐng)袖人物的身分，提倡在北京建立一座天主教大學(xué)。英斂之隨后于香山靜宜園建立了“輔仁社”，與馬相伯首創(chuàng)震旦學(xué)院的理念十分類(lèi)似，因而受到馬氏的大力支持。輔仁社最終促成創(chuàng)立了一所北京公教大學(xué)。

1925年，美國(guó)公教司鐸奧圖爾博士受羅馬教廷委托，來(lái)到北京考察后，租用了前清朝濤貝勒府舊址籌辦公教大學(xué)，此即后來(lái)的輔仁大學(xué)。1927年輔仁社升格為輔仁大學(xué)。奧圖爾為第一任校長(zhǎng)。1927年北洋政府準(zhǔn)予試辦，是為“私立北京輔仁大學(xué)”（英文校名未變）。1929年呈請(qǐng)國(guó)民政府教育部正式立案，因對(duì)應(yīng)北京改名為北平而改稱(chēng)為“私立北平輔仁大學(xué)”。

濤貝勒府位于西城區(qū)柳蔭街27號(hào)。濤，指的是載濤。現(xiàn)為北京市文物保護(hù)單位。這里原是康熙第十五子愉郡王王允嵎居住的愉王府。光緒二十八年(1902)，醇賢親王奕譞的第七子載濤過(guò)繼給鐘郡王奕詥為嗣，承襲貝勒爵，遷居于愉王府，作為貝勒府，稱(chēng)濤貝勒府�，F(xiàn)存古建筑約1000平方米。坐北朝南，有門(mén)東向。分中路和東路及西路。中路有四進(jìn)院落，東路亦有四進(jìn)院，后三進(jìn)院為三合院。西路只有前后3排房子，西為戲樓。南為花園，有長(zhǎng)廊、亭、花廳、假山等。 

   濤貝勒府，現(xiàn)在是北京十三中。十三中是西城區(qū)重點(diǎn)高中，因小說(shuō)《班主任》走上文壇的作家劉心武曾是這里的語(yǔ)文老師。

                      濤貝勒府原貌

1929年六月，輔仁大學(xué)為了培植自己的良好基礎(chǔ)，決定停辦預(yù)科，改辦三三制附屬中學(xué)。高中部隨大學(xué)部設(shè)在李廣橋西街十號(hào)（今柳蔭街27號(hào)）濤貝勒府。校名定為私立北平輔仁大學(xué)附屬中學(xué)校男生部。初中部暫設(shè)在定阜街三號(hào)，校名定為私立北平輔仁大學(xué)附屬中學(xué)校（簡(jiǎn)稱(chēng)輔大附中）。著名教育家、輔仁大學(xué)第二任陳垣先生兼任附中校長(zhǎng)，另設(shè)主任、副主任各一人，總轄全校校務(wù)。1930年九月輔大遷入南院新樓，其原有校舍即作為附中的全部校舍。

原馬圈及花園前空地建成輔仁大學(xué)主樓。

濤貝勒府古樸典雅，綠樹(shù)成蔭。主體建筑古色古香，是舊北平著名三大中西合璧建筑之一。這里依舊保留著清代宮廷的痕跡，長(zhǎng)廊、樓亭、花廳、假山，一樣都不少。 

載濤曾任清禁衛(wèi)軍訓(xùn)練大臣，主持軍咨府。民國(guó)年間一直被視為皇族領(lǐng)袖。1925年，載濤貝勒府租給羅馬教廷天主教會(huì)，作為創(chuàng)辦公教大學(xué)的校舍，1927年更名輔仁大學(xué)，取《論語(yǔ)》中“以文會(huì)友，以友輔仁”之意。輔仁雖然僅辦了27年，但注冊(cè)學(xué)生達(dá)12343人，本科畢業(yè)生4756人，為我國(guó)培養(yǎng)了一批專(zhuān)家學(xué)者，他們中有11人曾任中外科學(xué)院院士。 

濤貝勒府

陳垣是我國(guó)當(dāng)代著名歷史學(xué)家，教育家，他從1927年擔(dān)任輔仁大學(xué)校長(zhǎng)，兼任附中校長(zhǎng)，直至1952年院校調(diào)整，輔仁大學(xué)合并到北京師范大學(xué)，他繼續(xù)擔(dān)任北師大校長(zhǎng)，直至逝世。他可以說(shuō)是輔仁大學(xué)的終身校長(zhǎng)，也是我國(guó)擔(dān)任大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)者。而他愛(ài)惜人才的佳話更為感人。 

1933年一位受過(guò)古典詩(shī)文訓(xùn)練，又學(xué)過(guò)一些經(jīng)史辭章的中學(xué)生，經(jīng)別人介紹來(lái)找陳校長(zhǎng)，希望能在學(xué)校里謀個(gè)職，以補(bǔ)貼家用。陳校長(zhǎng)認(rèn)真審閱了他的文章，認(rèn)為寫(xiě)作甚佳，便將他安排到輔仁男附中做國(guó)文教員。兩年后，有人認(rèn)為他學(xué)歷不夠，就將他解聘了。但陳垣校長(zhǎng)根據(jù)他的實(shí)際水平，又將他安排到輔仁大學(xué)里教國(guó)文。這位中學(xué)生就是后來(lái)我國(guó)著名的文字學(xué)家、書(shū)法大師啟功。上世紀(jì)九十年代，啟功在香港拍賣(mài)了100幅書(shū)法精品和10幅繪畫(huà)作品，將全部所得，以老校長(zhǎng)書(shū)齋“勵(lì)耘”的名字，在北師大創(chuàng)立了“勵(lì)耘獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)基金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)那些在教育、教學(xué)領(lǐng)域作出貢獻(xiàn)的師生，也借以表達(dá)自己對(duì)恩師陳垣的感謝與思念。現(xiàn)在啟功教授也離我們而去了，但“勵(lì)耘”精神卻仍在北師大，在北京十三中發(fā)揚(yáng)光大。   

與濤貝勒府隔街相望的是恭親王府。民國(guó)期間，溥偉兄弟將王府抵押給西什庫(kù)教堂。1932年由輔仁大學(xué)代還押款，產(chǎn)權(quán)歸輔仁大學(xué)所有。輔仁大學(xué)是教會(huì)所辦，陳垣曾在恭親王府花園中創(chuàng)建了司鐸書(shū)院，專(zhuān)對(duì)年輕的中國(guó)神父進(jìn)行傳統(tǒng)歷史文化知識(shí)的教育。每當(dāng)春暖花開(kāi)的季節(jié)，陳垣采用傳統(tǒng)文人飲酒作賦的形式，舉行詩(shī)會(huì)，邀請(qǐng)青年神父參加，讓他們接受中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。后來(lái)，他又在恭親王府內(nèi)，辦起了輔仁女中。 

輔大曾與20世紀(jì)初的北大、清華、燕京并稱(chēng)北平四大名校，當(dāng)代亦馳名于海內(nèi)外華人社會(huì)。1949年以前，輔大附中也是北京市有名的中學(xué)之一。學(xué)校注意現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，理化儀器、生物標(biāo)本和實(shí)驗(yàn)設(shè)備都比較好，并且有一支業(yè)務(wù)優(yōu)秀、專(zhuān)心教育的師資隊(duì)伍，許多教師后來(lái)成為大學(xué)教授，在科技、學(xué)術(shù)領(lǐng)域里取得了卓異的成績(jī)。他們知識(shí)淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)樸實(shí)，不僅為國(guó)家和民族培育出許多基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)秀人才，而且在學(xué)生中培養(yǎng)起尊敬師長(zhǎng)、刻苦讀書(shū)、生活勤儉的良好風(fēng)氣，逐步形成了輔大附中的傳統(tǒng)校風(fēng)。 

          濤貝勒府現(xiàn)為北京市第十三中學(xué)

北京市第十三中學(xué)，1952年由原輔仁大學(xué)男附中演變而來(lái)；校舍仍位于西城區(qū)柳蔭街，校園占地五十余畝，由清朝濤貝勒府改建而成，因此校舍被列為北京市重點(diǎn)文物保護(hù)單位。校園內(nèi)蒼松翠柏、四季常青，學(xué)習(xí)環(huán)境幽雅怡人。教學(xué)樓寬敞明亮，由西城區(qū)政府投資興建的7000平方米現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)樓拔地而起，內(nèi)有各種裝備先進(jìn)專(zhuān)業(yè)教室，如：物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，多媒體教室、微格教室、語(yǔ)音教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子備課室和室內(nèi)體育場(chǎng)；室外有橡膠跑道及天文觀象臺(tái)等。 

當(dāng)代著名作家劉心武，曾在十三中任教十多年。他的成名作《班主任》可能就是取材于他教師生涯的感受吧。  

七十年來(lái)學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成績(jī)優(yōu)秀，始終保持在北京市高水平。畢業(yè)生中人才濟(jì)濟(jì)，每年都有一些優(yōu)秀畢業(yè)生被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取，而且有多名學(xué)生獲得北京市銀帆獎(jiǎng)、金鵬獎(jiǎng)等，為社會(huì)培養(yǎng)了大批棟梁之才。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中充分發(fā)揮德育、教學(xué)、綜育、后勤各部門(mén)作用，形成的電教特色、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育特色、學(xué)校周邊教育資源的社區(qū)教育特色名聞遐邇；尤其是在深化課堂教學(xué)改革中力行因材施教，實(shí)行“分組選層制”課堂教學(xué)模式；深化考試改革，實(shí)行"滿意考試制"；以及深化作業(yè)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐好評(píng)如云。

　　目前，北京十三中正以高水平的教學(xué)質(zhì)量和一流的教學(xué)設(shè)施申辦全國(guó)高級(jí)中學(xué)示范校，期盼著有志學(xué)子的加盟。 

         濤貝勒府最右側(cè)（東路）為主建筑群 前后四進(jìn)大院

北京十三中學(xué)分校是一所公辦學(xué)校體制改革試點(diǎn)校。誕生的背景是因?yàn)樯蟼�(gè)世紀(jì)末北京十三中被評(píng)為普通高中示范校之后，按照當(dāng)時(shí)北京市教委的決定，只辦高中，初中與學(xué)校分開(kāi)。地處北二環(huán)東路，南臨什剎海，交通方便，環(huán)境幽雅。創(chuàng)建八年來(lái)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。在素質(zhì)教育理念等的指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)了“辦學(xué)高水平，教學(xué)高質(zhì)量，學(xué)生高素質(zhì)”的辦學(xué)目標(biāo)，形成了“嚴(yán)、實(shí)、高、精、爭(zhēng)”的辦學(xué)風(fēng)格和簡(jiǎn)樸、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、獨(dú)特的辦學(xué)特色，培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀初中畢業(yè)生，初步形成了名校的辦學(xué)模式。當(dāng)前在新的更高的起點(diǎn)上，以良好的校園環(huán)境，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，科學(xué)的管理水平，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，完善的新的運(yùn)行機(jī)制打造名校名牌，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。學(xué)校素質(zhì)教育的成果累累，先后獲得了“北京市文明單位”、“西城區(qū)文明行業(yè)示范單位”、“西城區(qū)師德先進(jìn)單位”、“西城區(qū)德育先進(jìn)�！�、“西城區(qū)心理教育特色校”、“西城區(qū)課改先進(jìn)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 

                   濤貝勒府現(xiàn)為北京市第十三中學(xué)

建校以來(lái)始終堅(jiān)持“育人為本”，在育人的途徑上努力做到：①以嚴(yán)格的要求規(guī)范學(xué)生；②以?xún)?yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生；③以高尚的師德感染學(xué)生；④以扎實(shí)的課堂發(fā)展學(xué)生；⑤以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生；⑥以?xún)?yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生；⑦以現(xiàn)代的理念武裝學(xué)生；⑧以先進(jìn)的榜樣激勵(lì)學(xué)生。 

　　十三中分校的校規(guī)同樣振奮人心：堅(jiān)定、勤奮、強(qiáng)健、創(chuàng)新。這四個(gè)向上的詞語(yǔ)，無(wú)不激勵(lì)著分校的學(xué)生腳踏實(shí)地、努力進(jìn)取。十三中分校整體師生素質(zhì)極高，也贏得了社會(huì)的一致好評(píng)。2010年9月，北京臺(tái)進(jìn)入十三中分校校園進(jìn)行采訪，教師王秀清簡(jiǎn)單介紹了初中學(xué)習(xí)方法。十三中以過(guò)硬的條件贏得了社會(huì)上的好評(píng)，近年來(lái)，招生情況十分可觀。 

　　 第一屆（2001年）畢業(yè)生的中考平均分就達(dá)到585.95（含體育）；80%學(xué)生考入市區(qū)重點(diǎn)高中。其中考入四中32人，實(shí)驗(yàn)中學(xué)50人。 第四屆（2004年）的畢業(yè)生考入四中增加到52人，實(shí)驗(yàn)中學(xué)增加到60人。 第七屆（2007年）的畢業(yè)生中考總分列西城第二，柴子薇中考得分560分，一舉奪得西城區(qū)中考的狀元，在很多人看來(lái)簡(jiǎn)直不可思議！除考入西城區(qū)的四中52人，實(shí)驗(yàn)中學(xué)62人，師大二附中、八中32人；還有海淀區(qū)呼聲最高的名校人大附中2人。引發(fā)了強(qiáng)烈的社會(huì)反響，令很多家長(zhǎng)和初中生刮目相看，嘖嘖贊嘆。家長(zhǎng)們這樣議論著，交流著：

　　“十三分”這幾年的中考成績(jī)一路攀升，其速度和氣勢(shì)真是讓人咂舌，追溯起其取得如此佳績(jī)的秘訣，很多人都會(huì)將其歸于"魔鬼訓(xùn)練"和"填鴨式教學(xué)"。

　　“十三分”的“魔鬼訓(xùn)練”和“填鴨式教學(xué)”，比較傾向于應(yīng)試的目標(biāo)。學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理的比較嚴(yán)格，一般學(xué)生都會(huì)有較多的作業(yè)。在這樣的教學(xué)管理下，每年都有相當(dāng)一部份的學(xué)生考入重點(diǎn)高中，每年幾乎都有40-50人考入四中就是一個(gè)活生生的例子。 

總體而言，中考不是孩子人生的終點(diǎn)，抓住中考，注重分?jǐn)?shù)并沒(méi)有錯(cuò)，不管是“魔鬼訓(xùn)練”還是“填鴨式教學(xué)”，首先“十三分”在近幾年中考中所取得成績(jī)是不可抹滅的，他的存在畢竟會(huì)有他的合理性，只是在借鑒優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)該注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

而學(xué)生并不以為生活枯燥苛刻，一個(gè)學(xué)生在《回憶十三中分的藍(lán)色流年》深情地寫(xiě)道：“十三中分校，包圍著歷年成功的光環(huán)，伴隨著嚴(yán)緊治學(xué)的名聲，培養(yǎng)著優(yōu)秀出眾的學(xué)子，書(shū)寫(xiě)著日新月異的輝煌。我在憧憬和希冀的帶領(lǐng)下在六班的教室里默默銘記著屬于我的藍(lán)色點(diǎn)滴。

　　曾幾何時(shí)，拿起那優(yōu)雅大方的海藍(lán)色校服，內(nèi)心泛起笑意的漣漪。小心翼翼穿上，對(duì)自己許諾，我一定要在這里留下沒(méi)有遺憾的回憶。曾幾何時(shí)，懷揣那神圣莊嚴(yán)的分班通知書(shū)，臉上寫(xiě)滿拘謹(jǐn)?shù)谋砬椤０菏鬃哌M(jìn)六班，向自己保證，我一定要在大家中間描繪自己的天地。曾幾何時(shí)，端詳那未知空白的區(qū)統(tǒng)考試卷，腦海充斥自信的火花。舞動(dòng)手中的筆，為自己宣誓，我一定要在這里珍惜學(xué)習(xí)的每一寸光陰。曾幾何時(shí)，手握著精心準(zhǔn)備的年級(jí)發(fā)言稿，耳畔響起老師的鼓勵(lì)。滿懷真情誦讀，讓自己堅(jiān)定，我一定要在這里為每一份工作留下圓滿的印記。…………”

           閃世昌與十三中校長(zhǎng)丁大偉、劉瑜、田校長(zhǎng)合影