河南省安陽(yáng)縣職業(yè)中專  洪會(huì)平

        班主任是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班級(jí)文化建設(shè)的引領(lǐng)者，是學(xué)校思想教育的骨干，是溝通學(xué)生家長(zhǎng)的橋梁。但在職業(yè)學(xué)院在校學(xué)生一般是高中或中職畢業(yè)后人學(xué)的，有與眾不同的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣，這更為職業(yè)院校的班主任帶來(lái)了許多工作上的挑戰(zhàn)，如何幫助學(xué)生提升自己，做好班級(jí)管理是一項(xiàng)重要的任務(wù)。
        一、重視對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的常規(guī)管理，形成對(duì)青年學(xué)生行為習(xí)慣的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化管理
        青年學(xué)生行為習(xí)慣和常規(guī)管理的落實(shí)過(guò)程中注重日常生活中實(shí)際訓(xùn)練。青年學(xué)生要遵守良好的道德規(guī)范和養(yǎng)成良好的社會(huì)文明習(xí)慣，要通過(guò)社會(huì)上、校園里具體活動(dòng)不斷練習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練中形成。對(duì)青年學(xué)生的常規(guī)管理要通過(guò)各種規(guī)章制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)管理，這是班主任管理中的重要組成部分。增加常規(guī)管理的檢查次數(shù)，學(xué)校學(xué)工部門要不定期檢查學(xué)生的日常行為，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想品德、學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行全面評(píng)比檢查。制定達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的常規(guī)管理評(píng)估有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。在青年學(xué)生中樹立先進(jìn)榜樣。在學(xué)生的常規(guī)管理中重要方法是樹立榜樣和典型，好學(xué)生在教育學(xué)生中具有重要的說(shuō)服和導(dǎo)向作用。榜樣是班主任最終的管理目標(biāo)，這比班主任的說(shuō)教、強(qiáng)制性的制度約束更能為廣大學(xué)生所接受。
         二、通過(guò)感恩教育讓學(xué)生把責(zé)任變?yōu)槌砷L(zhǎng)的動(dòng)力之源
         感恩教育針對(duì)當(dāng)前職業(yè)院校學(xué)生的狀況比較適合，班主任要讓學(xué)生由內(nèi)而外的反思，真正理解感恩，在學(xué)生從內(nèi)心中激發(fā)出來(lái)感恩思想，讓學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)，找回學(xué)生內(nèi)心思想的東西，真正促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)發(fā)展。感恩教育的目的是班主任讓學(xué)生經(jīng)常站在別人的角度，思考問(wèn)題，處理問(wèn)題，學(xué)會(huì)理解別人的想法和做法，這樣才能真正形成學(xué)生的人生觀。這樣，學(xué)校就不會(huì)在靠一些規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生，學(xué)生會(huì)自覺(jué)要求自己的行為規(guī)范。感恩教育本質(zhì)是一種知恩圖報(bào)的教育。要讓學(xué)生了解什么是“恩”，并將“恩”施于需要之人和社會(huì)，變恩情為責(zé)任，變感恩教育為學(xué)生自覺(jué)成長(zhǎng)的動(dòng)力之源。
         三、班主任要善于抓住關(guān)鍵時(shí)刻做學(xué)生的思想工作
         在職業(yè)院校舉行的各種娛樂(lè)、體育活動(dòng)前班主任做好思想動(dòng)員工作。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)有娛樂(lè)、體育等競(jìng)賽活動(dòng)，在每次活動(dòng)之前，班主任都應(yīng)利用班會(huì)做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生理解和明白參與各種活動(dòng)的實(shí)際意義，引導(dǎo)學(xué)生參與，并鼓勵(lì)他們?cè)诟黜?xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中取得好的成績(jī)，為班級(jí)榮譽(yù)爭(zhēng)光，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。班主任為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，讓學(xué)生理解勤儉節(jié)約的內(nèi)涵，每學(xué)期安排幾次勞動(dòng)活動(dòng)。為了使學(xué)生在勞動(dòng)中按質(zhì)按量完成勞動(dòng)任務(wù)，班主任應(yīng)在每次勞動(dòng)活動(dòng)之前利用班會(huì)認(rèn)真宣傳勞動(dòng)觀念，使學(xué)生真正理解勞動(dòng)的內(nèi)涵，為學(xué)生將來(lái)走向工作崗位培養(yǎng)不怕吃苦的精神。班主任在學(xué)生實(shí)習(xí)前做好思想工作。實(shí)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)技能的一個(gè)重要方面，是學(xué)生把專業(yè)理論運(yùn)用到實(shí)踐之中去的一個(gè)過(guò)程，是鍛煉學(xué)生操作能力的手段。讓學(xué)生從思想上重視實(shí)習(xí)內(nèi)容并在實(shí)習(xí)中保質(zhì)保量完成實(shí)習(xí)任務(wù)。