班主任是為建立、鞏固和發(fā)展班集體而設(shè)立的專(zhuān)職教師，是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)班級(jí)學(xué)生紀(jì)律的好和壞，學(xué)生成績(jī)的好與差，班級(jí)鞏固率的高與低，都與班主任工作是否“得法”有關(guān)。那么，作為一名班主任應(yīng)該怎樣才能管好班級(jí)呢？我結(jié)合自己十來(lái)年當(dāng)班主任的親身體會(huì)，談?wù)勛约旱目捶ā?BR>       一、在學(xué)生面前樹(shù)立班主任的威信
       班主任在學(xué)生面前要有一定的威信，這是管好班級(jí)的前提條件。何謂威信呢？就是指老師在學(xué)生面前的威望與信譽(yù)，但絕不等于威風(fēng)、威脅。那么，怎樣樹(shù)立班主任的威信呢？這就要求班主任在平時(shí)的工作中，要以身作則，言傳身教，做學(xué)生的表率。班主任是一個(gè)班的總負(fù)責(zé)人，對(duì)學(xué)生的要求最多，班主任的好行為、好作風(fēng)，會(huì)使學(xué)生受到感染和陶冶，學(xué)生會(huì)照著樣子學(xué)。由此，凡是要求學(xué)生做到的，班主任一定要先做到，決不能在學(xué)生面前口是心非，陽(yáng)奉陰違，獨(dú)斷專(zhuān)行。否則，就會(huì)失去信心，再則，班主任對(duì)所任學(xué)科，在教法上也應(yīng)有所特色，受到學(xué)生的好評(píng)，這樣學(xué)生就會(huì)佩服你。
       二、管理班級(jí)堅(jiān)持真面教育
       在日常的生活中，難免有違反班規(guī)校紀(jì)的學(xué)生。比如上學(xué)遲到、曠課、早退、不交作業(yè)、賭博、結(jié)伙打群架等不良行為，面對(duì)這些問(wèn)題，班主任應(yīng)如何進(jìn)行處理呢？那就是堅(jiān)持正面教育，以理服人，以情動(dòng)人。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，班主任要認(rèn)真的進(jìn)行了解和分析。了解他們形成這種不良行為習(xí)慣的原因，分析他們這種不良行為習(xí)慣的心理特點(diǎn)，然后對(duì)癥下藥，向?qū)W生講清道理。講道理，不能空談理論，要用日常生活中真實(shí)的典型事例感化他們，讓他們感到親切可親，真正從思想上認(rèn)識(shí)自己不良行為的影響作用。從而達(dá)到主觀轉(zhuǎn)變，但絕不能以勢(shì)壓人，采取壓服、諷刺、挖苦、恫嚇、體罰等方法，這種做法將達(dá)不到教育目的。
       三、班級(jí)管理要制訂合理的班規(guī)
      班主任要想管好班級(jí)，除了以正面教育為主，還需要制訂合理的規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生，才能達(dá)到良好的教育效果。只有正面教育，沒(méi)有規(guī)章制度來(lái)約束，學(xué)生的行為就無(wú)規(guī)可循；只有制度約束，無(wú)正面說(shuō)理，就失去思想基礎(chǔ)，執(zhí)行制度就不會(huì)持久，二者必須結(jié)合。班規(guī)的制定必須先在學(xué)生面前通過(guò)，要取得全班同學(xué)的贊同，才可實(shí)施，規(guī)章制度中絕不能有罰款、體罰的條文，要以鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容為主，使學(xué)生向好的方面看齊，慢慢凈化學(xué)生的思想，逐步提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
       四、管好班級(jí)離不開(kāi)家訪
      常言道：“知子莫如父，知女莫如母�！边@句話說(shuō)明了父母與子女朝夕相處，對(duì)子女了解得真實(shí)、全面、深刻。班主任要想了解學(xué)生的真實(shí)情況，必須進(jìn)行家訪，調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，便于更好的了解學(xué)生的個(gè)性心理特征及性格特點(diǎn)，然后有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)教育，有利于防微杜漸，達(dá)到事半功倍的效果。
       五、熱愛(ài)學(xué)生，特別要關(guān)心“差生”
      作為一名班主任，只有熱愛(ài)學(xué)生，才能和學(xué)生相處，實(shí)現(xiàn)情感交融；只有情感交融，學(xué)生才愿將自己的思想、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題向班主任傾吐，班主任才可能深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想教育工作，同時(shí)也才能贏得學(xué)生對(duì)班主任的熱愛(ài)和尊重，對(duì)學(xué)生的要求也會(huì)由被動(dòng)變主動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自己努力上進(jìn)。
       班主任要特別關(guān)心“差生”。對(duì)學(xué)習(xí)差的人，要耐心地輔導(dǎo)；對(duì)紀(jì)律差的人，要細(xì)心地啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)；對(duì)生活有困難的人，要給予物質(zhì)幫助。要給予“差生”真正的溫情，要讓“差生”被你的誠(chéng)心所感動(dòng)。
       班主任管好班級(jí)工作的方法多種多樣，我覺(jué)得在學(xué)生面前樹(shù)立威信，堅(jiān)持正面教育，制訂合理的班規(guī)，進(jìn)行家訪，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心“差生”，是班主任搞好班級(jí)工作不可缺少的重要內(nèi)容。