山東省安丘市興安街道田家林小學(xué)  李天春

在我擔(dān)任班主任工作這十多年里，經(jīng)歷過許多事情，體味到了酸甜苦辣各種滋味，但我依然熱愛班主任工作，是她給了我無窮的力量，引導(dǎo)我去努力超越自我，實現(xiàn)自我價值。

如果問，這十多年的班主任工作給我?guī)�來的最大收獲是什么？我會說，是孩子們給我?guī)�來煩惱的時候同樣帶給了我快樂。我對孩子們總是寬容的，總是充滿著無限的希望。

我覺得，在班主任工作中，要重視賞識教育。賞識教育是賞識孩子的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為；是賞識孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動機(jī)，創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子的發(fā)展方向，適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為。班主任的賞識教育具有一定的導(dǎo)向性，可以讓學(xué)生把這種賞識化為一種無窮的巨大動力，盡自己最大的努力投入到學(xué)習(xí)活動中。每當(dāng)我接過一屆學(xué)生，我總是讓學(xué)生寫一篇介紹自我的文章，不寫別的內(nèi)容，只寫自己的光榮史，盡可能多的找自己的優(yōu)點，目的是讓學(xué)生充滿自信，覺得自己很優(yōu)秀。自信是成功的基礎(chǔ)，自信源于對學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的責(zé)任感。有了自信，做事才會信心百倍。作為學(xué)生，不管是優(yōu)秀的還是一般的，他都需要老師的肯定和贊揚。作為老師必須用發(fā)展和欣賞的眼光看學(xué)生，將學(xué)生的今天和他的昨天進(jìn)行比較，只要有一點點進(jìn)步，有一點點閃光的地方，都要對他進(jìn)行表揚。
    要做一個好的班主任，就要做好學(xué)生的政治思想教育，每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，達(dá)到因人施教的目的和效果。

班主任，還要當(dāng)好學(xué)生的“爸爸（媽媽）”，關(guān)心學(xué)生的心理健康。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣。學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有利于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。

每一個班集體中，學(xué)生的思想水平、生活態(tài)度、家庭狀況等各不相同，班主任在和學(xué)生統(tǒng)一交往、一碗水端平的情況下，還應(yīng)注意學(xué)生的個別差異。對于內(nèi)向型的學(xué)生，應(yīng)在多方觀察、深入了解后，采取適時談心、鼓勵為主的策略，幫其樹立自信心，并激勵其他同學(xué)在生活上給予關(guān)心，給予人文方面的體貼、照顧；對于家庭中家長過于溺愛、自己怕吃苦的學(xué)生，則應(yīng)正面引導(dǎo)，幫其制定好個人的成長計劃和找準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)榜樣，潛移默化的加以教育，逐步培養(yǎng)其良好的習(xí)慣和堅忍不拔的毅力；對于調(diào)皮、好動、不細(xì)心、驕傲等的同學(xué)，就需要教師根據(jù)具體情況進(jìn)行靈活機(jī)動地教育，以便逐步讓其變的更加成熟和自信。

做好班主任，一方面應(yīng)教好自己的任教學(xué)科，積極跑在課堂教學(xué)改革的前列，營造好班級良好的教育氛圍，用欣賞的眼光對待每一名學(xué)生，為其成功喝彩，為其進(jìn)步加油；另一方面還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教學(xué)之余博覽群書，在課堂內(nèi)外做到旁征博引，以自己的綜合素質(zhì)樹立好自身形象，以自己的知識與人格魅力去感染學(xué)生，吸引學(xué)生。

班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。大手拉小手，以誠相待，富有愛心的言行能升華學(xué)生對班主任的欽佩與信任，只有讓學(xué)生真正地發(fā)自內(nèi)心地欽佩與信任你，這種欽佩與信任才會長久。正所謂：“親其師，信其道�！�在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。為了以上目標(biāo)。我努力著，努力著……