經(jīng)教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)、國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金管理辦公室批準(zhǔn)，《學(xué)習(xí)方法報(bào)》編輯部被指定為國(guó)家教師科研“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《中小學(xué)生學(xué)力素質(zhì)水準(zhǔn)建模與研究》總課題和子課題《傳統(tǒng)文化與提高中小學(xué)生學(xué)力素質(zhì)水準(zhǔn)教學(xué)研究》的組織研究者和課題科研單位，并被總課題組授權(quán)為其總課題組學(xué)術(shù)研究平臺(tái)，本報(bào)編輯部為總課題專家組成員、主編被任命為工作組組長(zhǎng)。
      2013年主要工作以發(fā)展國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“傳統(tǒng)文化與提高中小學(xué)生學(xué)力素質(zhì)水準(zhǔn)教學(xué)研究”編輯部承擔(dān)的子課題《傳統(tǒng)文化與提高中小學(xué)生學(xué)力素質(zhì)水準(zhǔn)教學(xué)研究》實(shí)驗(yàn)聯(lián)合校、研究員為首要工作，同時(shí)開展“全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)、班主任、教師”的推薦評(píng)選和“優(yōu)秀教師論文”“教師教育科研錄像優(yōu)質(zhì)課、課件、教案評(píng)選”活動(dòng)等。具體申報(bào)“傳統(tǒng)文化與提高中小學(xué)生學(xué)力素質(zhì)水準(zhǔn)教學(xué)研究”實(shí)驗(yàn)聯(lián)合校或研究員條件及要求、服務(wù)如下：
       一、學(xué)校提出申請(qǐng)，索要申請(qǐng)表，認(rèn)真填寫，一式三份報(bào)送我報(bào)編輯部課題組；
       二、課題實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)自籌，學(xué)校或研究員要有保證研究經(jīng)費(fèi)正常到位，參與實(shí)驗(yàn)研究的學(xué)生人數(shù)不少于100人；
       三、實(shí)驗(yàn)聯(lián)合校與編輯部共同開展“傳統(tǒng)文化與提高中小學(xué)生學(xué)力素質(zhì)水準(zhǔn)教學(xué)研究”的課題研究，頒發(fā)給學(xué)校銅牌和證書，聘請(qǐng)校長(zhǎng)擔(dān)任課題實(shí)驗(yàn)校課題組長(zhǎng)，學(xué)校選出5-10名教師擔(dān)任課題研究員，頒發(fā)證書；成績(jī)突出的將推薦參加國(guó)家教師科研辦、中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)舉辦的“十二五”教育科研先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人及“全國(guó)優(yōu)秀科研校長(zhǎng)、教師”的評(píng)選。
       四、成為《傳統(tǒng)文化與提高中小學(xué)生學(xué)力素質(zhì)水準(zhǔn)教學(xué)研究》的課題研究實(shí)驗(yàn)聯(lián)合校的學(xué)校，我報(bào)將多方面為課題實(shí)驗(yàn)聯(lián)合校做新聞報(bào)道、課題研究跟蹤深入專題報(bào)道，和發(fā)表師生研究成果文章；
       五、結(jié)題可階段性結(jié)題或常規(guī)性結(jié)題，課題實(shí)驗(yàn)聯(lián)合校享有同等成果，由總課題組頒發(fā)成果證書和評(píng)出獎(jiǎng)次。
       六、組織課題實(shí)驗(yàn)聯(lián)合校不定期開展課題教研交流，或聘請(qǐng)教育教學(xué)專家和總課題專家組成員到校講座。
       七、課題組聯(lián)系方式：
       電話：010-61451728  61479649
       網(wǎng)址：www.zcwjw.com
       郵箱：125zdkt@126.com
       組長(zhǎng)劉解軍老師：13910416896
       秘書長(zhǎng)何蓮老師：13863023427
       副秘書長(zhǎng)王佳老師：15010414896
       QQ：1296708600

       一、擬申請(qǐng)課題實(shí)驗(yàn)區(qū)說(shuō)明
       1.為保證全國(guó)各地教育教學(xué)單位所申報(bào)、立項(xiàng)的課題研究與實(shí)驗(yàn)科學(xué)規(guī)范、有效地進(jìn)行，按照國(guó)家教師基金科研規(guī)劃管理要求，在組織管理上實(shí)行分級(jí)管理制度。以地市或縣區(qū)為單位、有3-5個(gè)課題研究單位即可組建實(shí)驗(yàn)區(qū)，各實(shí)驗(yàn)區(qū)成立研究與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)對(duì)本實(shí)驗(yàn)區(qū)轄區(qū)內(nèi)課題研究單位統(tǒng)一管理和指導(dǎo)。
       2.課題研究實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人要求具備較高的科研組織和指導(dǎo)能力，能保證組織各課題組參加經(jīng)常性的課題研討活動(dòng)。
       3.各實(shí)驗(yàn)區(qū)設(shè)學(xué)術(shù)秘書1人，具體負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)課題承擔(dān)單位的研究督導(dǎo)、科研管理以及同國(guó)家教師基金科研規(guī)劃管理辦公室具體事務(wù)的聯(lián)絡(luò)。
      4.沒(méi)有建立實(shí)驗(yàn)區(qū)的教育教學(xué)單位可根據(jù)本單位需要獨(dú)立申報(bào)國(guó)家教師基金科研課題，獨(dú)立完成研究和實(shí)驗(yàn)任務(wù)至結(jié)題。
      二、重點(diǎn)課題和獨(dú)立課題區(qū)別
 國(guó)家教師科研基金教育科研課題分兩種類型，一種是重點(diǎn)課題，是指所選研究?jī)?nèi)容在省市區(qū)域內(nèi)有一定影響，無(wú)論是縱向研究還是橫向研究都是具有潛力，具有獨(dú)創(chuàng)性、科學(xué)性、課題性，具有普遍意義的研究選項(xiàng)。
      另一種類型就是獨(dú)立課題，獨(dú)立課題的特征首先是所選課題研究的力度和區(qū)域性較強(qiáng)，縱向研究潛力或橫向研究潛力大，具有重點(diǎn)課題的某一項(xiàng)或幾項(xiàng)特征，其次是時(shí)間較短，一般研究周期為1—2年。
     三、填報(bào)說(shuō)明
     1.課題的審批與立項(xiàng)由國(guó)家教師科研基金管理辦公室根據(jù)課題申報(bào)單位的課題設(shè)計(jì)論證等相關(guān)材料研究決定。
     2.課題的主研人員限報(bào)10名，其中可設(shè)置組長(zhǎng)副組長(zhǎng)各1名。主研人員應(yīng)在研究中有明確分工，在最后的成果中必須有切實(shí)的貢獻(xiàn)，還應(yīng)有自己獨(dú)立的成果。
     3.鼓勵(lì)一般教師參與課題研究，人數(shù)不限，但參與者必須有自己的獨(dú)立成果。
     4.課題的論證部分做為申報(bào)內(nèi)容的核心，其實(shí)用性、科學(xué)性、課題性尤為重要。
     5.申報(bào)表須填寫一式3份，規(guī)管辦備案一份，實(shí)驗(yàn)區(qū)指導(dǎo)小組存檔一份，批復(fù)給課題研究單位一份。
     6.年度、編號(hào)、類型由規(guī)管辦根據(jù)審批情況統(tǒng)一填寫。
     四、選題須知
     各單位選題可直接從選項(xiàng)中選取適合本校研究的課題進(jìn)行申報(bào)；亦可結(jié)合本校教學(xué)管理、教科研實(shí)際情況獨(dú)立命題，作為國(guó)家教師基金重點(diǎn)教育科研課題進(jìn)行申報(bào)。